9月7日下午，駐馬店高中數(shù)學教研組在教研活動中心舉行教學觀摩研討會。副校長郭偉、鄭記科，市教研室數(shù)學教研員馬佳出席會議。
 

 

       2022級數(shù)學教師鄭亞男講授了高二數(shù)學新授課——《橢圓及其標準方程》。鄭老師讓學生在對圖形、實例的觀察感知的基礎(chǔ)上，通過動手操作、觀察分析、自主探索、問題辨析等課堂活動，逐步歸納抽象出橢圓定義和橢圓的標準方程，體會蘊涵在其中的數(shù)學思想、方法，培養(yǎng)學生的幾何直觀能力與推理論證能力。
 

 

       課后，組內(nèi)教師進行了深入交流評課，2023級教師唐耀平、楊芮茹，2022級教師王俊杰、倪照，2021級教師蘇誠皓、郭玉啟以及育英教師代表張鵬分別從思維導(dǎo)學中教學評價的“六維度”課堂觀察要素對這節(jié)課進行了個性化分析與點評。
 

 

       馬佳充分肯定這節(jié)課的效果，并從教學環(huán)節(jié)設(shè)計、教學目標達成、學生學習效果等方面進行有針對性的評價。她說，“三新”背景下的教育改革要求教師要更加注重課標學習，理解吃透教材，關(guān)注新舊教材的差異；教學設(shè)計要轉(zhuǎn)向基于數(shù)學核心素養(yǎng)導(dǎo)向，教學過程中要著力培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。她表示，高中階段的數(shù)學內(nèi)容是一個很完善的知識體系，大單元教學設(shè)計對知識間的聯(lián)系要求更加緊密，要注重幫助學生建構(gòu)知識的整體化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，重視他們思維能力的提升。
 

 

       鄭記科認為，鄭亞男老師的這節(jié)課有很多值得學習的亮點，展現(xiàn)出了較強的課堂把控能力，體現(xiàn)了新課改理念。他強調(diào)，一個數(shù)學老師要用好教材必須領(lǐng)會教材編排的背后邏輯，要根據(jù)新課程標準和新教材編排的背后邏輯進行教學設(shè)計；要用好教學軟件必須懂得如何有效利用教學軟件，幫助學生的學和教師的教；高考試題的研究和課標的學習探究，以及新教新舊教材的變化，要求教師必須繼續(xù)加強對高考題的研究，深研高考真題，把握命題規(guī)律。
 

 

       鄭記科肯定了本次活動取得的實效，認為活動組織積極有序、教研氛圍濃厚、學科氣息濃郁，并對數(shù)學組近期的教學工作提出具體要求。
 

 

       學校全體數(shù)學教師參加了研討會，會議由學科教研組長龐娜主持。